赵斐委员：

您提出的“关于中学生心理健康问题”的提案收悉。现答复如下：

一、强基固本，深化心理健康教育课程建设

一是扎实开展心理健康教育。2025年5月25日至6月24日，举办了主题为“家校社共育 促进身心健康”的中小学心理健康教育宣传月活动。各学校遵循不同学段特点和学生成长规律，围绕“七个一”开展了主题鲜明、形式多样、富有特色的心理健康教育系列活动。截至目前，开展学生心理健康教育讲座102场、家庭教育讲座15场。二是强化课程管理与师资保障。中学阶段心理健康课程，每学年不少于14课时，县教育局定期到学校检查活动开展和课堂实施情况。全县各学校配备心理健康教育专兼职教师共135名，实现全县中小学心理健康教师全覆盖。三是强化硬件设施建设。成立温县中小学生心理健康指导中心，“中心”设有5个功能室，包括个体咨询室、沙盘放松室、团辅活动室、情绪宣泄室、心理会议室等专用区域。每周六、周日全天向全县中小学生开放，选聘有经验的心理咨询教师组成专职队伍，建立值班表，为学生提供及时有效的心理支持。

二、协同共育，构建家校社心理支持网络

一是召开家长会。各学校每学期召开一次家长会，让家长及时了解学生在校学习状况，与家长沟通学生生活及心理状态，印制家长学生共读资料及教材等，引导家长掌握科学家庭教育观念和方法，及时舒缓紧张、焦虑等负面情绪。二是开展家访活动。各学校每学期落实学生家访全覆盖，重点针对父母外出打工、单亲等特殊家庭，由班主任每学期至少开展一次入户家访，主动与家长及监护人沟通，共同守护学生身心健康。三是做好假期指导与服务。今年暑期，县教育局印发《关于做好暑期全县中小学生心理健康教育工作的通知》，通过古温教育、学校公众号、班级微信群等渠道广泛宣传；开通暑期公益心理辅导热线，共接听来电38个，帮助学生解决学习、生活和成长中的困惑，为家长和学生提供高效、暖心、专业的心理服务。

三、多元释压，构建心理减压新路径

一是保障运动时间。体育运动能有效缓解焦虑。要求学校不得随意挤占体育课，严格落实每天至少2小时的体育活动时间政策，精心做好学生活动规划，助力学生养成运动习惯。二是培养兴趣爱好。鼓励学生培养积极健康的兴趣爱好，让他们在画画、唱歌、读书等丰富多彩的活动中收获快乐与成就感，进而促进心理健康。三是引导学生自我疏导。鼓励学生以积极的心态面对困难，在遭遇挫折时给自己加油打气，心情不佳时，可以找朋友倾诉；也可以借助跑步、打球等运动来释放压力。引导学生养成良好生活习惯，早睡早起，保证充足睡眠，保持规律生活，通过适当运动塑造健康的身心状态。

下一步，县教育局将持续深化心理健康教育工作，建立动态监测机制，及时发现并跟踪干预学生心理问题，助力中小学生阳光自信成长。

温县教育局

2025年12月4日